凛冽冬日寒气重，教师培训暖意融。为进一步提升江宁区融合教育资源教师和巡回指导教师的专业能力，助力教师了解和掌握融合教育的发展趋势和普通教育的最新办学思想，江宁区巡回指导教师和资源教师赴南通市海门区参加为期两天的专题培训。
开班动员，点燃学习热情
特殊教育师范学院继续教育处处长、继续教育学院（江苏省特殊教育师资培训中心）院长丁宝龙，南通市教育科学研究院特教教研员陈青云，南通市海门区教体局副局长、区特殊教育指导中心主任施健斌，海门区教体局基教科科长王敏，南通市海门区特殊教育指导中心副主任、区特殊教育学校校长仇中辉、南京市江宁区教育局普教科副科长徐亮，南京市江宁区特殊教育指导中心副主任、区特殊教育学校校长张红付出席了开班仪式。
南通市海门区教体局副局长、区特殊教育指导中心主任施健斌致欢迎辞。施局长简要介绍了海门融合教育的发展情况。近年来，海门区通过项目推动、平台搭建，提高融合教育师资队伍素质，并将融合教育的理念逐步根植于广大教师和学生家长的心中，在全社会营造了发展融合教育的良好氛围，促进区域特殊教育优质普惠发展。
南京市江宁区教育局普教科副科长徐亮强调了此次培训班的意义，要求参训老师把握此次培训交流、学习的良好平台，结合自己的工作实际，带着问题学，带着问题探索，带着问题沟通。端正学习态度，严守培训纪律，在党的二十大关于强化特殊教育普惠发展的精神引领下，让特殊儿童真正享受到公平而有质量的教育。
特殊教育师范学院继续教育处处长、继续教育学院（江苏省特殊教育师资培训中心）院长丁宝龙对海门区教体局、海门特校承办此次培训，学员们积极参加培训表示感谢。期待海门特校、江宁特校强强联合，开展多方面的合作交流；期待学员学有所获，学有所成。祝愿在党的领导下特殊教育事业越办越好。
实地考察，拓宽教育经验
第一站：海门区机关幼儿园
为期两天的培训，课程安排丰富紧凑，学员学习高效认真。1月23日上午，老师们参观了海门区机关幼儿园，并分组观摩了四节融合教育示范课。
机关幼儿园龚海娟园长以《探索学前融合教育课程的适宜性调整研究》为主题，为大家介绍了园内关于学生现状及发展需求的课程目标调整、立足共性与个性有机融合的课程内容调整、聚焦儿童身心发展特点的课程评价调整等内容。陆燕老师结合自身经历，给老师们呈现了一个个鲜活的例子。从她的故事不难发现，只要我们一起弯下腰、俯下身，牵着孩子一起向前走，最微小的生命也能开出最美的花。
第二站：海门区海南小学
1月23日下午，海南小学陆锦华校长亲自带领大家参观了学校的融合教育资源中心，并作了题为《省融合教育示范校创建的路径与方法》的专题报告。
她从“融合环境的打造”“顶层设计”，“师资建设”；“分层教学”；“个性课程”；“多方联手”这六个层面对学校创建融合教育示范校的工作做了详细的汇报。她认为：融合教育是以生命去影响生命，以生命去叩响生命，让每个生命享受爱的暖阳的过程。
第三站：海门区通源小学
1月24日上午，在海门区通源小学，教师们参观了学校的生命安全体验馆、融合教育资源中心、阳光运动文化中心及门球运动博览馆。同时观摩了四节融合教育示范课。
海门区通源小学教育管理集团副总校长、校党支部书记赵萍为大家作了题为《融合教育，让每一个生命都出彩——集团化推进融合教育的实践与思考》的主题报告。赵书记介绍了集团管理模式下的融合教育课程一体化建设的理念和实施途径。
第四站：海门区开发区幼儿园
开发区幼儿园包晓静园长根据幼儿园融合教育实践，作了题为《集优聚力融发展润泽童心共成长》的主题报告。她从幼儿园理念、融合教育环境、融合教育团队、融合教育课程、个别化教育策略等方面分享了园内积极探索融合教育的方法和路径。包园长的分享让老师们感受到融合教育是有温度的，每个孩子都值得被温柔以待。
专家讲座，筑牢理论根基
24日下午，在南通市海门区特校，南通市教育科学研究院特教教研员陈青云作《巡回指导的工作内容和方法》专题讲座。陈主任明确了巡回指导工作在政策、需求与实践层面的具体要求，并结合“十四五”普通学校融合教育发展主要监测指标，引导大家从实践层面为特殊需要学生提供专业化、全方位的支持。
南通市海门区树勋小学校长仇晓东带来主题为《融合教育，助力学校高质量发展》的经验分享。仇校长从对“融合教育工作的理解”“融合教育教师要经历的修炼”“融合教育的探索分享”“资源教室建管用”等方面介绍了“海门融合教育的树勋模式”，为大家讲述了一所乡镇农村小学融合教育高质量发展历程。
海门区特殊教育学校校长仇中辉作《整合资源创新驱动打造区域融合教育发展新引擎》主题报告。他分享了近年来海门区融合教育工作的推进与发展。同时，他鼓励老师们积极参加融合教育活动，争当高质量融合教育的践行者、特需学生成长的引领者。
最后，江宁区教育局普教科副科长徐亮作总结发言。希望各资源中心将所学落实到学校融合教育管理和特教巡回指导工作中，发挥辐射引领作用，同进步，共成长！
2024年江宁区将以此次培训为契机，结合融合教育示范区建设，强化融合教育师资内涵建设，提升区内教师专业素养，推动区域特殊教育高质量发展。