为贯彻落实省教育厅关于做好2025年中小学教师和校长培训工作的整体部署，切实提升全省特殊教育学校教师对孤独症儿童的专业理解与教学实践能力，由江苏省特殊教育师资培训中心主办的“2025年江苏省特校教师孤独症儿童教育教学能力提升培训班”于11月3日至7日在南京顺利举行。来自全省各特殊教育学校及相关中心的98名教师参加了此次系统研修。
培训班特邀南京特殊教育师范学院特聘教授徐云作题为《孤独症儿童的教与学》的开班主旨讲座，为全体学员梳理了当前孤独症研究领域的核心知识体系与关键研究方向，奠定了本次培训的理论根基。在此基础上，南京特殊教育师范学院的资深师资团队围绕孤独症儿童教育中的重点与难点，开展了模块化的系列讲座。南京特殊教育师范学院李晓庆老师在《孤独症儿童情绪行为问题的评估与教学》专题中，剖析孤独症儿童的问题行为表现，提供了有效的评估方法和处理方式，南京特殊教育师范学院王澜淇老师主讲《数据驱动教学：特教老师如何记录、分析、优化课堂》，教授了如何运用数据科学记录课堂行为、评估教学成效并精准调整教学方案。南京特殊教育师范学院副教授石晓辉从孤独症儿童的社交发展概述切入，阐释了如何有效提升孤独症儿童的沟通能力和人际关系。南京特殊教育师范学院教授王姣艳在《孤独症儿童沟通训练》课程中，全面介绍了语言行为法的应用实践，内容涵盖了语言沟通训练、非语言沟通训练和替代沟通训练等技术实操要点。为促进省内外优秀教育实践的交流与融合，本次培训特别邀请了一线特校专家分享成功经验。镇江特殊教育中心教科处副主任巫光园分享了孤独症儿童社交支持策略的实践案例。此外，培训班还邀请了浙江省杭州市杨绫子学校校长俞林亚，分享了该校在孤独症儿童教育领域的前沿探索与成熟实践模式，为学员们带来了跨省域的宝贵启示。
11月5日，全体学员赴南京市孤独症儿童教育研究与指导中心进行为期半天的实地研学。学员们参观了孤独症实验班教学场所，并深入课堂，观摩了两节代表性的公开课现场教学和课后说课环节，沉浸式的观摩学习，使学员们对孤独症儿童的课程体系构建、个性化教学策略以及课堂管理有了更为直观和深刻的理解。11月7日，在南京特殊教育学院慕雯雯老师的主持下，培训班组织了分组研讨活动，学员们结合数日所学与自身工作实际，围绕各地在孤独症儿童教育中遇到的共性挑战与创新做法进行了热烈而深入的交流。研讨现场思想碰撞、经验互鉴，有效促进了理论学习向个人实践能力的转化。
本次培训通过理论赋能、实践导行、观摩启迪与研讨内化的综合培养模式，不仅显著提升了参训教师的专业素养与教学自信，也为推动江苏省孤独症儿童教育质量的整体提升注入了新的动力。 （文、图/吴茜 审核/王婷婷）