为贯彻落实省教育厅做好2024年中小学教师和校长培训工作的要求，提高特殊教育学校美术教学的针对性和有效性，提升我省特校美术教师教育教学能力，9月9日至13日，省特殊教育师资培训中心协同美术与设计学院在南京举办2024年江苏省特校美术教师教学能力提升培训班，来自南京市、徐州市、扬州市、连云港市、无锡市、镇江市各特殊教育学校40名美术教师参加培训。
南京特殊教育师范学院美术与设计学院常务副院长赵健教授做开班第一讲，他从残疾人教育政策法规解读出发，结合本校艺术学科发展背景，层层剖析残疾人艺术教育及人才培养问题。南京艺术学院顾平教授的讲座《“艺术感知”与视觉审美心理机制》，以心理学、美学理论结合生活实例，深入浅出地解读了融汇艺术、自然、社会生活等多角度的“美育立方体”概念，从而引发关于审美感知实现路径的思考。
南京特殊教育师范学院美术与设计学院李敏老师结合自身长期从事艺术治疗研究和艺术疗愈实践活动的丰富经历，讲授特殊教育学校艺术教育治疗方法和实践经验。东南大学艺术学院副院长程万里教授为学员们介绍了艺术类论文选题到完成投稿各环节的要求，帮助有意申请课题且具备科研能力的学员明晰工作方向和路径。南京特殊教育师范学院美术与设计学院黄荣波老师分享了指导学生进行团体创作和个人绘画创作的经验，主要向学员展示开设听障学生陶艺工作坊的过程，为学员回校组织美育活动提供借鉴思路。
最后，南京特殊教育师范学院美术与设计学院服装与设计系主任郎家丽老师带领学员们在工作室体验非物质文化技艺——扎染，通过了解扎染的历史渊源、发展现状、基本创作手法，亲身体验制作植物蓝染丝巾作品。
本次培训由省特教师资培训中心协同美术与设计学院共同举办，采取理论授课、经验分享与实践教学等多种形式，兼顾特校美育管理、艺术治疗、艺术科研、艺术创作方法等多个领域，意在助力特校美术教师开拓专业视野、创新教学方法、完善教育思路，推动特校美育工作高质量发展。
（文图/吴茜 审核/丁宝龙、王婷婷）