4月19日上午，常州市巡回指导教师培训班在我校实训大楼301会议室举行开班典礼，继续教育处处长、继续教育学院院长、江苏省特殊教育师资培训中心常务副主任沈剑辉、常州市特殊教育指导中心负责人、常州市教育研究研究院兼职特教员、《常州教育》杂志副主编葛小国参加了开班典礼，开班典礼由继续教育处副处长、继续教育学院副院长、江苏省特殊教育师资培训中心副主任丁宝龙主持。
沈剑辉处长首先表达了我校对常州巡回指导教师培训班的热烈欢迎，从另一个层面来说也是各兄弟城市与各中小学校对我们南京特师办学成果与特色的认可。详细介绍了我校的办学特色、办学成果以及近几年我校在融合教育师资培训上的突出贡献。着重举荐我校的成人本科班，六个专业，尤其是特殊教育、初等教育在专业设置、师资配备以及社会认可与实用性上的优势。最后对培训提出了四点希望：1、珍惜培训的机会，通过培训提升融合教学能力，开展资源中心建设，提高融合教育质量。2、要严格遵守培训的各项要求，根据作息时间到指定教室，聆听专家授课，及时与专家互动。3 、在培训期间确保人身及财产安全，有事情外出一定要注意人身安全。4、请对我们的培训留下宝贵意见，我们将认真研究、及时改进。最后，祝培训圆满成功，祝各位学员在宁期间一切顺利，所有学员都能够有所收获，返回之后在本校为融合教育、为有需要的孩子提供服务，做出自己的贡献。
葛小国主任把本次培训的目地归纳为三个层次的意思：1、政治性。从党与国家层面分析了办好特殊教育的重要性，结合常州市特殊教育《三年行动计划》，把特殊教育形象地比喻为既要埋头走路又要抬头看天。2、紧迫性。常州市有各级各类残障儿童2300多人，如何满足这些特殊学生的特殊需求，不仅是摆在特教学校面前的艰巨任务，也是普校融合和教育的光荣使命。我们要反思，而我们巡回指导教师是关键，我们主动对标省文件要求，对标省内先进地区经验、对标特需学生的现实需求、对标加快提升常州特教发展能级要求，一盘棋一条心一股劲，全面推进融合教育高质量发展。3、精准性。为每个孩子提供公平而有质量的教育，“一个都不能少，个个都重要”，关键核心是要为每一个特需孩子制订适宜的个别化教育计划，因此“个别化教育计划”是融合教育高质量的核心关键点。我们巡回指导教师是否都熟悉个别化教育流程，是否能熟练制订个别化教育计划，是否有底气去指导普通学校资源教师制订和实施个别化教育，所有这些问题，我们都要做到精准、胸有成竹。最后，对学员提出了三点要求：1、遵守培训纪律，如确实有事，必须提前请假；2、认真做好听课记录。好好消化每场讲座，以区为单位，做好小组研讨，回单位后做好二次培训。3、做好培训感悟的写作。培训结束后，所有人把体会感悟发到培训学员群内。
